Muchas gracias a todos los suscriptores y lectores por haberme acompañado un año más.
Muchas gracias por cada comentario de apoyo, confianza, preferencia y fidelidad. Gracias por estar aquí, motivándome a seguir continuando con amor y dedicación en este medio para todos ustedes.
Les deseo un maravilloso 2024.
Jovanna Ovando Ruiz
Autora y Administradora de El Blog de Jovy.
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El matrimonio civil así como el Acuerdo de Unión Civil (AUC) en Chile, son instancias importantes en la vida de una pareja que decide unirse. Sin embargo, existen algunas diferencias entre ambos. Parecen ser iguales, pero no lo son.
Este artículo solamente posee fines informativos, sin propósito de causar polémica o controversia.
Veamos:
Estado Civil:
-Matrimonio civil: De soltero(a) cambia a casado(a).
-AUC: De soltero(a) cambia a conviviente civil.
Matrimonio y AUC pueden celebrarse entre parejas heterosexuales y homosexuales en el Registro Civil.
Término de la unión:
-Matrimonio civil: Proceso de divorcio, requerido de un abogado.
-AUC: Realizar un Acta o Escritura Pública en el Registro Civil.
Para ambos casos, el término de la unión ocurre cuando uno de los cónyuges o conviviente civil muere o desea la separación.
Distribución de bienes / Régimen patrimonial:
-Matrimonio civil: Sociedad conyugal, separación de bienes y participación en los gananciales.
-AUC: Separación de bienes, a menos que ambos expresen mantener bienes de común acuerdo, al unirse.
Edad:
-Matrimonio civil: Edad mínima 16 años, aunque necesitan la autorización de los padres.
-AUC: 18 años o más.
Salud:
En matrimonio civil y AUC, una persona puede ser carga de la otra en la afiliación al sistema de salud, sea Fonasa o Isapre.
Los contrayentes que deseen unirse en AUC, no pueden tener vínculo matrimonial previo sin disolución.
Deberes y obligaciones:
-Matrimonio civil: Deberes y derechos conyugales en lo sexual, así como también ofrecer respeto, amor, ayuda, socorro y ser fiel al cónyuge.
-AUC: Los deberes y obligaciones no rigen para esta unión. No existe obligación alguna.
Testigos:
-Matrimonio civil: Requiere 2 testigos hábiles.
-AUC: No requiere testigos.
Fuentes de información:
https://www.vfcabogados.cl/union-civil/
Muchos jóvenes en Chile, al terminar la enseñanza media (secundaria), se preparan para rendir la PAES (Prueba de Admisión para la Educación Superior), para así lograr ingresar al mundo de la Educación Superior. Sin embargo, hay muchos jóvenes que a los 18 años todavía no saben qué profesión les gusta o en qué habilidades son buenos.
Primeramente, no hay que apresurarse. No es obligación rendir la PAES en el año de egreso de la enseñanza media. Es preferible esperar, conseguir un trabajo temporal y pensar bien qué carrera seguir entre tanto. Si es que el deseo es continuar estudiando.
En mi caso, ingresé a la universidad a los 25 años. Tenía definido de antes lo que quería: Pedagogía en Inglés. Si bien, podía estudiar otra carrera más rentable, no me hubiera hecho feliz. Desafortunadamente tras titularme, nunca pude ejercer formalmente por situaciones familiares. Aun así, nunca me he arrepentido de lo que estudié. Sí comentar que tuve dudas mientras estudiaba al tercer año. No tenía ganas de seguir, porque me sentía insegura e incapaz. Entonces, hablé con una querida profe de la U para que me aconsejara y me convenció que siguiera hasta el final...
Estudiar inglés me ha servido para adquirir conocimientos variados en ese idioma y en asuntos de autoayuda también. Así como la enseñanza.
También es importante recalcar no seguir la presión de los padres o familiares que obliguen a un(a) joven a estudiar determinada carrera porque es más rentable o porque es "tradición familiar". Eso conduce a una tremenda frustración, stress e infelicidad a quien obligan. Porque lo(a) obligan a estudiar una carrera que no le agrada, y eso es amargo, horrible. Es como si te obligaran a casarte con una persona que no quieres y no te gusta. Padres! Nunca hagan eso con sus hijos. Déjelos que estudien o trabajen en lo que deseen. Mientras sea un trabajo honrado.
Definir qué es lo que más te gusta, en qué área y ver qué habilidades tienes. Áreas: Ciencias, Humanidades, Artes, Negocios, etc. Habilidades / Talentos: intelectuales, manuales, físicas, etc.
También para orientarse mejor, es ideal tomar algún test de vocación con algún terapeuta vocacional, con preguntas y cuyo resultado define cuál es el área o áreas con más tendencia.
Además, no puede encajarse solamente en profesiones, también están los oficios como peluquero(a) o estilista, gásfiter, electricista, ceramista, maquillador(a), repostero(a), orfebre (quien diseña, elabora joyas en metal), sastre, modisto(a), elaborador / reparador de calzado, artesano(a), etc. No centrarse solamente en profesiones universitarias o técnicas. Obviamente, teniendo claro las habilidades y gustos de cada uno. También considerando el entorno.
Conocer e interiorizarse profundamente de cada carrera u oficio que interesa: en qué consiste, sus funciones, perfil de quien lo desempeña y los campos laborales. Es importante recalcar que cualquier profesión u oficio que se elija, se debe ejecutar con responsabilidad, compromiso, alta calidad y profesionalismo. Bien hecho. Porque quien hace las cosas bien, es responsable y profesional, siempre será requerido y no le faltará el trabajo. Al contrario de alguien que es todo lo opuesto. Aunque tenga una profesión de prestigio.
Si alguien no quiere seguir estudiando una carrera, es comprensible y respetable. Pero sí dedicarse a trabajar, y como he dicho en el párrafo anterior, hacer las cosas bien. Para así tener buenas referencias y seguir en lo laboral o tal vez ascender de cargo.
Es mejor hacer una pausa y pensar muy bien la carrera u oficio a seguir, y no ingresar a estudiar apresuradamente y perder 1 año o más, porque no te gustó la carrera. No es la idea perder tiempo y plata, que no se pueden recuperar. Por eso, hay que informarse bien sobre las carreras y oficios como también conocerse a sí mismo(a) previamente.
Ocurre situaciones en que muchas personas tienen una profesión y se dedican a trabajar en un campo profesional diferente. Ya sea por circunstancia o necesidad. Nada está escrito en piedra.
Algunas preguntas para plantearse:
Qué carrera u oficio me enamora? Qué es lo que me atrae?
Me veo haciendo esto?
Lo disfruto?
Me apasiona esta carrera/ oficio?
Soy hábil en esto o me falta desarrollar esta habilidad para ser lo que quiero?
Cómo puedo crecer en esta carrera u oficio?
Siento satisfacción emocional/ espiritual al ejercer esta carrera/ oficio?
Quiero desempeñarme toda la vida en esto y vivir de esta profesión/oficio?
https://www.elegircarrera.net/test-vocacional/
Protector Solar Leblon Baby Kids FPS 50
Marca y fabricación chilena.
Precio de adquisición: $4800 CLP
Adquirido en: Farmacia Lircay (Talca)
Venta en farmacias, supermercados, perfumerías, liquidadoras, etc.
Consistencia en crema.
Presentación en envase blando de pvc con tapa flip top y boquilla dosificadora del producto sellada con un sticker metálico.
Contenido: 190 grs.
Apto para pieles sensibles y bebés desde los 6 meses de edad. Los adultos igualmente pueden usar este producto.
También primera impresión de Leblón rojo.
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| Crédito a quien corresponda |
Siempre ha existido un halo de misterio y magia en torno a los relojes análogos.
Los relojes análogos -- sean de pulsera, murales, torres-- siguen vigentes en la actualidad, en competencia con los relojes digitales y relojes inteligentes (smart watches). Un diseño cuasi vintage que sigue ostentando estilo y belleza en variados diseños y colores para medir el tiempo.
¿Se han dado cuenta que en películas de terror o misterio, videos, etc. casi siempre muestran un reloj análogo y no digital?
Si bien quedan relojes análogos, algunos con funcionamiento a cuerda en su maquinaria, actualmente la mayoría funciona a pila.
Este tipo de reloj no es difícil de leer la hora (ver mi artículo al final del post).
En siglos pasados, usaban un reloj análogo con tapa y atado a una cadena que iba enganchada a la ropa u ojal del pantalón o traje. Usado por hombres, mayoritariamente.
Los relojes cucús, o los grandes relojes de péndulo con base en el suelo o en la pared, con estructura de madera.
Relojes análogos que nunca han perdido su encanto hasta hoy. Vamos a nombrar algunos relojes famosos / existentes:
*Reloj de Flores (Viña del Mar, Chile).
*Reloj Big Ben (Londres, Reino Unido).
*Reloj Estación Central (Santiago de Chile).
*Torre del Reloj (Iquique, Chile).
*Corpus Clock/ Grasshopper Clock (El Reloj del saltamontes) (Cambridge, Reino Unido).
*Reloj astronómico de Praga (Praga, República Checa).
*Campanil, Universidad de Concepción (Concepción, Chile).
*Torre de Reloj (Linares, Chile).
*Reloj de la Puerta del Sol (Madrid, España).
*Reloj de la iglesia de San Pedro (Zúrich, Suiza).
*Makkah Royal Clock Tower (La Meca, Arabia Saudita).
*Reloj mundial de Berlín (Berlín, Alemania).
*Reloj Seiko (Talca y Curicó, Chile).
*Torre del Reloj del nuevo ayuntamiento (Múnich, Alemania).
*Torre Spásskaya (Moscú, Rusia).
*Deira Clock Tower (Dubái, Emiratos Árabes Unidos).
*Reloj astronómico (Messina, Italia).
*Torre del Reloj Rajabai (Mumbai, India).
*Peace Tower (Ottawa, Canadá).
*Reloj Centenario o Jubileo, Torre Zimmer (Lier, Bélgica).
*Torre Emerson / Torre Bromo Seltzer Arts (Baltimore, USA).
*Torre del Reloj de San Marcos (Venecia, Italia).
*Torre del Reloj Megalochori (Santorini, Grecia).
*Torre Reloj Barón (Valparaíso, Chile).
*Clock Tower of the Old Fortress (Corfú, Grecia).
* Clock Tower, San Francisco (Estados Unidos)
* Clock Trump Tower (Nueva York, Estados Unidos).
https://elblogdejovy.blogspot.com/2021/11/como-decir-la-hora-en-un-reloj-analogo.html
En inglés, siempre existen equivocaciones léxicas y gramaticales sobre el uso del idioma. Vamos a explicar ejemplos de varias cosas.
Recalco que siempre es útil y necesario utilizar un diccionario con transcripción IPA (símbolos fonéticos), no la pronunciación españolizada.
Recomiendo mi artículo: Introducción al IPA para hispanoparlantes (enlace al final del texto).
Ejemplos:
Bathroom (baño), se refiere especialmente al cuarto de baño que posee ducha y tina. O el que está en casa.
Muchos estudiantes en la escuela / liceo dicen para pedir permiso e ir al baño:
Can I go to the bathroom? ❎
Lo correcto sería:
Mr/ Ms./ Mrs (apellido), may I go to the restroom/ washroom / ladies' o men's room / loo / toilet? ✅
Siempre el uso de estas palabras difiere del país al que se refiera. Sin embargo, lo más aceptable o común sería restroom o toilet (cuando no es el baño de la casa). Sin desmerecer las otras variantes.
Restroom (US)
Loo (UK, AUS, NZ, IRL) informal
Ladies' / Men's room (US) : Baño de mujeres / hombres
Toilets (UK): Baño en un restaurant, etc.
Washroom (Canadá)
Toilet (UK, AUS, NZ, IRL): Baño
Can, john (US) Jerga (Slang): Muy informal.
Toilet también se refiere al inodoro.
Más en Cambridge Dictionary, y la fuente @spencerconoce en Instagram.
"May" (auxiliar): Se usa para pedir permiso. May I, they...?
Cocina:
- El cuarto o pieza: Kitchen
- El artefacto para cocinar: Stove (con horno).
- El arte culinario: Cuisine, Cook.
Library es biblioteca.
Bookshop (UK)/ book store (US): Librería (tienda donde venden libros).
Stationer/ Stationer's / Stationery shop (UK): Librería (tienda donde venden artículos de oficina).
*Agregar que en inglés, no todas las palabras y expresiones como modismos, jergas, proverbios, refranes, etc. tienen traducción literal o palabra por palabra. Por eso es muy importante consultar un diccionario. No todo es literal.
Cómo decir... en inglés?/ How do you say... in English? / What's the meaning of...? Cuál es el significado de...?
What's your name? Cuál es tu nombre?
My name is... Me llamo...
How old are you? Qué edad tienes?
I am 40 (years old): Tengo 40 (años de edad).
El signo apóstrofo (') en inglés, se usa para indicar contracción de palabras y posesión.
Contracción:
He's: He is / He has (+ participio pasado)
She's: She is / She has (+ pp)
It's: It is / It has (+ pp). No confundir con its.
Let's: Let us
Posesión:
This is Jovy's book./ Este es el libro de Jovy.
The Jovy's mirror is on the table. El espejo de Jovy está en la mesa.
Betty's boyfriend is tall. / El pololo (novio) de Betty es alto.
No longer / Anymore/ Any longer (ya no, no más): Se usa para decir que una situación ha cambiado y ya no ocurre más.
Anymore y Any longer van al final de la oración:
Jovy doesn't work here anymore / any longer. She left last month. Jovy ya no trabaja aquí. Se fue el mes pasado.
No longer va en el medio de la oración, después del sujeto y antes del verbo:
Jovy no longer works here.
Jovy ya no trabaja aquí. / O no trabaja más aquí.
Silent letters: Las letras mudas se refieren a cuyas letras no se pronuncian en una palabra. En los ejemplos, pondré con mayúscula la letra muda o silent letter para destacarla:
breAd, haLf, receiPt, iSland, siGn, etc. (Ver en el cuadro de silent letters en Pinterest @jovandor40) El Blog de Jovy.
En otro post agregaré más ejemplos... Estén atentos!
Gracias por leer. ❤️
https://elblogdejovy.blogspot.com/2018/07/introduccion-del-ipa-para.html
Este artículo está basado en una noticia sobre una influencer extranjera quien reveló que hace las tareas escolares de sus hijas.*
Como esta noticia también se replicó en la prensa chilena, hubo muchos comentarios de padres/madres que confirmaban lo mismo: Les hacían las tareas escolares a sus hijos. Orgullosamente comentaban eso.
Exponiendo este caso a la realidad chilena, cabe decir que esos padres si piensan que están ayudando a sus hijos haciendo los deberes escolares por ellos, están muy equivocados. Sé que muchos lectores se pueden molestar conmigo, pero no estoy de acuerdo como docente y bloguera sobre esta costumbre que está sumamente mal, siendo perjudicial para toda la etapa escolar y vida académica futura.
Un padre o madre que hace las tareas a sus hijos, está promoviendo su ignorancia y nula capacidad de pensar, ni tampoco promueve su desarrollo cognitivo. Crecerá ignorante de todo. No promueve el conocimiento, análisis, resolución, habilidades motrices finas, ni nada! Lo convierte en un ignorante e inútil.
Un padre o madre que le lee los libros o cuentos, no estimula el desarrollo de comprensión lectora, vocabulario, gramática, ortografía, deducción, ideas principales y secundarias, análisis. Quien debe leer es el niño o niña, no el padre o madre. Porque si le leen, se desconcentrará, no prestará atención y no va a tener idea de qué se trata el libro o cuento/ historia. No aprenderá a leer. No va a estimular su capacidad cognitiva. El niño, niña o adolescente debe experimentar por sí mismo el hábito de lectura. Debe conocer las letras y palabras. Conocer el lenguaje.
Por eso, no es extraño constatar las pésimas estadísticas de comprensión lectora aquí en Chile, de los estudiantes de tercero y cuarto básico quienes no saben leer! Niños de 8 y 9 años no saben leer. Por qué? Porque los niños no leen, les leen los padres. Ya no es excusa de que "los libros son caros". No se trata de tener libros refinados. Sino leer cualquier texto de los libros escolares o elaborar palabras con papelitos, una pizarrita o usar el tradicional libro "El Silabario Hispanoamericano", para alfabetizar. Hasta en las ferias de las pulgas lo venden, a precio módico y cuyo autor fue un profesor chileno: Adrián Dufflocq. Con historias simples y breves. Por favor, no le lea usted. Tiene que aprender a leer el niño o niña. Tampoco buscar el resumen del cuento en Wikipedia. No! No ayuda. Perjudica.
Los niños ya no tienen caligrafía. Y en caso que los tengan, surge el mismo problema: Los padres. El padre o madre no debe escribirle las letras o palabras. Debe orientarlo, no hacerle los ejercicios. El niño debe aprender a escribir por sí mismo(a), conocer las letras, palabras y ortografía.
Los padres deben guiar, no hacerles las tareas. Después, ¿qué? Creen que en la enseñanza media o educación superior (si es que llegan por competencias académicas, aunque lo dudo). Van a querer que les hagan la tarea también? Por esta misma situación entre otros factores, existe deserción y fracaso en la educación superior, porque nunca desarrollaron las habilidades básicas y necesarias para lograr un buen desempeño académico.
Experiencia real: Año 2012, en mi práctica profesional pedagógica para una escuela pública, con un curso de octavo básico (13 /14 años). Pedirles una tarea fácil sobre redactar un texto simple que incluyan valores como el respeto, solidaridad, etc. En español... Ni siquiera en inglés. Los resultados del curso sobre esta actividad, fueron nefastos: No supieron redactar un texto, ni conectar ideas, la ortografía y gramática del horror... Me tapaba la cara y no sabía si sentir pena o decepción. A todos les escribí notas de corrección y mejora. Todos reprobados. Era espantoso. ¿Llegar a la adolescencia sin saber escribir un texto simple? ¿Qué les esperaría en la enseñanza media? ¿Cómo pasaron de curso así? ¡Horrorizada!
En mi época escolar hace 34 años, tuve una profesora muy estricta y cascarrabias. Se llamaba Lía Urbina. ¡Sí! Una profesora así, muy conductista: Cada lunes, me hacía leer un texto completo en control de lectura, me retaba porque me costaba recortar figuritas con la tijera, nos hacía caligrafía todos los días. Dictado de palabras también. La señora era pesada, y le doy gracias porque me enseñó estricta disciplina y rigor. Enseñanza a la antigua o la "vieja escuela". Mis padres me ayudaban, me orientaban. Me revisaban los cuadernos. Pero nunca me hicieron la tarea. Tenía que leer, dibujar, escribir, sumar / restar/ multiplicar/ dividir de forma mental (sin calculadora o celular como ahora), hacer manualidades, ir a la biblioteca... Fui estudiante de la educación pública tanto en enseñanza básica como media. Mi papá y mi mamá cursaron hasta la enseñanza media y básica, respectivamente. Así que me orientaron hasta donde podían. En lo básico. Tampoco tenía una biblioteca llena de libros. Solamente los libros escolares y los libros que requería la escuela como lectura obligatoria.
Muchos dicen y se excusan que no pueden surgir en la vida porque egresaron de la educación pública. Eso es un tremendo error. Siempre puedes surgir mientras estudies y te esfuerces. Aunque vengas de un entorno vulnerable. Pero debe existir esfuerzo, estudio, disciplina, dedicación, automotivación.
Siempre los padres culpan a los profesores por la mala educación y mal rendimiento. Se constata ahora que los padres y el estudiante también son tan culpables por contribuir a la mala educación. Porque el hijo no hace nada. Les hacen la tarea. ¿Qué va a aprender entonces? En mi época o la de mis padres, quien no hacía la tarea o reprobaba, el profesor amonestaba seriamente a los padres... Ahora no se puede...
Usted: Padre / madre, es el principal responsable de la educación de su hijo(a). Supervisar que haga las tareas, revisarle los cuadernos, libros. Guiarlo en sus tareas. El responsable también es el estudiante que cumpla sus deberes. Por último, el profesor que también es responsable en otorgar los conocimientos y reforzarlos. No sirve de nada tener un excelente profesor, si el estudiante no se esfuerza y es irresponsable. Depende de usted, padre o madre que su hijo(a) sea disciplinado. No seguir como siempre, culpando a los profesores. Qué va a aprender su hijo(a) si usted le hace la tarea? Tendrá un 7.0 en base a engaño, pero le seguirá fomentando la ignorancia.
La tecnología es por otra parte, la gran causante de la ignorancia generacional actual. Y sumado ahora a la Inteligencia Artificial. Es paradójico que existe mucha información disponible en Internet, y tenemos una generación que no sabe leer, no comprende, que no escribe porque usan fotocopias, que busca información, luego "copia y pega". No analiza, no piensa críticamente, no argumenta, no tiene buena ortografía -que hasta en posts hay pésima ortografía de palabras simples- ni siquiera es tipeo. No saben la diferencia de "hay", "ay" y "ahí"; "ves", "vez", no saben en qué continente se ubica Italia, no saben qué animal adorna el escudo nacional chileno, además del cóndor... No estoy inventando esto, sino que he visto videos que muestran los ejemplos descritos. Es así.
Tenemos una generación de "influencers" y de autores en Tik Tok. Pero pregúntenles de cultura general... Apenas saben sobre el país que pisan. A veces, ni siquiera son preguntas rebuscadas o complejas. Conocimientos básicos. ¡Básicos! De hecho, la generación antigua es mucho más culta e informada aun cuando tuvieron que estudiar sólo con libros, sin internet, sin computadores, sin calculadora o celular, con una pizarra que usaba tiza, sin luz eléctrica, sin efectos especiales en la enseñanza ni pantallas.
Como escribí en otro artículo, sobre la educación, es necesario volver un poco a la "educación antigua". Rudimentaria. Sin celular, ni tablets, sólo libros y cuadernos. Tema aparte, surgió el comentario que en algunos colegios de Chile ya no se usaban cuadernos, sino tablets. ¿Cómo van a aprender a escribir manuscritamente? ¿Cómo van a desarrollar el pensamiento si no escriben usando la mano? Porque no es lo mismo escribir con un teclado que pasar por el proceso de desarrollar ideas al escribir a mano. Además de desarrollar la motricidad fina.
En Suecia, se planteó eliminar el celular en las escuelas, y volver a los libros.
En Chile, falta el hábito de lectura. Muchísimo. Y no es necesario leer libros caros para aprender y comprender. El Silabario Hispanoamericano como mencioné recién. Tiene cuentos fáciles de comprender. Agrego mi otro artículo, ¿"Cómo desarrollar los hábitos de lectoescritura"? Enlace al final de este artículo.
Si los padres hacen la tarea por los hijos, vamos cada vez en retroceso y nunca avanzaremos en educación. Es cuestión de conocer los malos resultados del SIMCE. Por qué? Porque no existe automotivación, no existe autodisciplina, no existe esfuerzo propio...No leen ni escriben. Tampoco supervisión de los padres.
Los niños deben hacer las tareas y trabajos solos. Motivarlos. Pensar, resolver... Mientras los padres no eliminen esa mala práctica de resolverles las tareas, no se podrá avanzar.
Fuentes extras:
https://elblogdejovy.blogspot.com/2021/11/opinion-como-mejorar-habitos-de.html
https://elblogdejovy.blogspot.com/2013/11/la-educacion-chilena-posibilidad-de.html
https://www.criarconsentidocomun.com/pantallas-en-las-aulas/
https://www.diariousach.cl/mas-del-50-de-los-estudiantes-que-aun-no-saben-leer-pertenecen-a-3-y-4
https://www.emol.com/noticias/Nacional/2022/12/10/1080626/crisis-lectura-ninos-ninas-chile.html
https://www.eluniversal.com.mx/mundo/nueva-zelanda-prohibira-los-telefonos-moviles-en-las-escuelas/
